Entretanto, ele não é de difícil acesso, como em algumas obras em que apenas aqueles que dominam códigos culturais específicos conseguem fruição. Jailson revela suas estratégias de pensamento numa estrutura de combinações teóricas, narrativas e afetivas feitas para nós, leitores, colocando como centro da questão trajetórias de vida de jovens de origem popular no ensino. Ele demonstra, por exemplo, que até mesmo a "permanência escolar decorre da dinâmica estabelecida entre as características singulares do agente e as redes sociais nas quais ele se insere". Aqui reside a contribuição singular deste livro. Ao elencar as estratégias de vida como uma das categorias de formulação, fica claro na narrativa que os procedimentos de análise do autor buscam desconstruir a ideia do território popular e seus atores apenas como cenário dado das mazelas sociais do país observado por um estudioso.

Essas combinações, para além de um rigor acadêmico, acabam por potencializar seus personagens e ambientes não apenas como objetos de seus estudos para justificar uma hipótese. Assim, este livro se torna um interessante gesto político e estético que reedita o lugar do "pobre favelado" nos estudos acadêmicos.